“想象力比知识更重要。因为知识仅限于我们所知道和理解的一切，而想象力包含了整个世界，而且所有人都将会知道和理解。”-阿尔伯特·爱因斯坦在博物馆参观或出国旅行的时候，你会看到美术馆里大大小独立的雕塑作品，也可以看到属于大型宫殿和教堂等建筑的小件雕塑作品，那么你想知道该如何去欣赏一幅雕塑作品吗？
雕塑是用木头或石头塑造姿势的人物形象，用金属铸造以代表脆弱的人性，雕塑创作永远存在。相比之下，今天的孩子们提出了用现成的人物摆出动作的想法，比如为芭比娃娃创作了一个有氧课程作为雕塑创作。孩子们整个起居室都摆满了动物公仔玩偶，准备和一个动人的演员一起上学。看起来似乎孩子们永远改变着无常的雕塑创作过程，其实儿童的灵感来自于动画，动画为他们提供动作和声音的独特形象创作灵感。小孩子对发现物体的顽皮好奇心，以及如何看待物质世界的态度也激发了成年雕塑家的灵感。
随着雕塑人物从其基座上移开，并走入了大众的视野。除了大理石，其他的材料主题也开始被用于雕塑。小孩子总是享受自由选择材料的乐趣，用沙子建造城堡，组装和堆叠漏斗等富有想象力的结构。小孩子对雕塑表现的兴趣在其对广泛的形式上，以及对雕塑的开放视野。在一个雕塑博物馆里，孩子们将看起来平凡的变革变成了自己非凡的创意秀。如果家长对于想要指导孩子们欣赏雕塑作品的方法毫无头绪，专业艺术学院所采用的雕塑课程的内容和狭隘的技术重点对儿童来说似乎毫无吸引力。
那么，家长们到底该如何去做呢？让孩子欣赏雕塑作品，观看制作过程和建筑物结构的观察，都是有用的。生活中也有很多可以观察的雕塑作品，比如糖果和奶油蛋糕做的卡通或汽车模型等例子来配合他们的观察，以满足他们的好奇心。从孩子们有兴趣的事物开始，比起艺术教授专业的金属雕塑技术课程或研究失蜡过程的高级课程，家庭艺术教育启蒙的教育方法是完全不同的。
其实，我们了解一下孩子们对于雕塑材料与技术的探索过程，我们就会发现孩子们对所发现的材料更感兴趣。他们眼中可以看到各种形式的雕塑可能性。他们会在院子里堆起一叠红砖，称之为蛋糕。他们看到物体的多功能性，使用梳子为塑料农场动物建造围栏，用沙子垒城堡结构。
当一切材料都可以自由地用作雕塑材料时，孩子们制作自己的雕塑作品就有很大的自由度和创造力。没有人能够也不应该预测一位未来一代年轻雕塑家的物质需求。家庭艺术启蒙是一个让孩子么尝试各种有趣形状和形式的探索过程，等待发现孩子们的想象力和创造力。家庭艺术工作室可以是家里的任何地方，厨房的食材和烘焙材料，客厅里一起用纸和木棍和橡皮泥，甚至在浴室里可以一起做手工卡通香皂。儿童的雕塑魔法是创造不同形式的合并的能力，具有新的意义和实用性。
当如何玩没有受到阻碍时，孩子们会找到最好的物品来制作玩具，试穿可穿戴的雕塑，或者为他们的房间建造家具。最后回到我们的艺术主题游学，让孩子们去艺术博物馆去看大师作品，是一个发现问题和找到答案的思考过程。“哦！原来他已经想到这么去做了。
”“咦，他怎么跟我想到一块了。”标准化的科学教育会让孩子理智和拥有智慧，但是艺术创作过程更让孩子们释放自己的想象力和训练思考设计能力，以及动手能力。比起只有对和错的测验题，没有标准答案和分数的艺术创作结果似乎会让孩子们更感到满足和获得家长们的赞美。
